Presentaciones y didactired

Esta va a ser la primera presentación que hago, mi estreno con el powerpoint, para ello me he servido de las actividades que el Instituto Cervantes propone en libre acceso bajo el nombre de Didactiteca. Este es un recurso muy interesante ya que posee un buscador temático en el que se pueden encontrar por ejemplo actividades para trabajar directamente en el aula, reflexiones para el docente, actividades para fomentar la autonomía del alumno, etc.
En mi caso, yo he partido de una actividad que trabaja una leyenda para adapptar la explotación didáctica y trabajar fundamentalemente la expresión escrita. Los resultados los podéis ver a continuación:

Popocatépetl e IztaccíHuatl (Leyenda Popular Mexicana)

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La he realizado con powerpoint y está colgada en una página llamada slideshare. A partir de esta página podréis compartir vuestras presentaciones con vuestros colegas, siempre que esten guardadas bajo una licencia Creative Commons.

En posts anteriores incluí una presentación sobre el portfolio reflexivo del profesor (PRP) sacada de la página de slideshare; podemos obtener un gran número de presentaciones de tema muy diverso que podemos utilizar entre otros fines comouna herramienta para nuestra propia autoformación como profesores.

Portfolio Reflexivo del Profesor

Aunque este blog nació como una especie de "repositorio" de recursos para profesores en formación lo que se pretendía desde un principio es servir para la mejora de la competencia docente en general. Por tanto, como veréis a partir de ahora voy a introducir elementos que favorezcan la reflexión acerca de cómo mejorar como profesores, de qué sinifica enseñar una lengua extranjera y otros puntos más de interés.

Para ello me remontaré un tiempo atrás al momento en el que el Consejo de Europa creó un portfolio que sirviera como instrumento de autoevaluación para ver la competencia que se poseía en una o varias lenguas; para ello creo diversos modelos adaptados a diversas franjas de edad que puedes consultar aquí.

Pero no me centraré ahora en los portfolios dirigidos al alumno sino a al Portfolio Reflexivo dirigido al profesor en formación. Con motivo de la apartición del Portfolio del alumno y respondiendo a las premisas del Consejo de Europa que señalaban que la formación debía realizarse a lo largo de la vida.

Varios profesores entre ellos Joan Tomás Pujolá y Vicenta González trabajaron en un Portfolio para el profesor que pudiera servir como elemento de autoreflexión y que podía centrarse en un aspecto de la formación o bien en todo el proceso volviendo cuantas veces fuera necesario al punto de partida.

Para ver de que partes consta este portfolio y conocer más sobre el mismo te aconsejo el visionado de la siguiente presentación:

El Uso Del Portafolio Reflexivo Del Profesor

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Cómics en la clase de ELE

En mi experiencia como profesora de ELE en Francia descubrí lo importante que es allí el trabajo con cómics que se extiende a todos los libros de texto. Para trabajar con cómics en la clase ya creados se puede trabajar con Sempé que dispone de un gran número de libros de cómics de diversas temáticas que carecen de bocadillos con lo cual podéis trabajar de diferentes formas:

• dividiendo la clase en grupos o parejas, entregando un cómic a cada grupo y pidiéndoles que supongan lo que los personajes van a decir y recreando la historia.
• dividiendo la clase en grupos y entregando a cada uno de ellos una viñeta para que en un primer momento ordenen la secuencia (por ejemplo se pueden trabajar los conectores) y luego cada uno de los miembros del grupo cuente lo que pasa en su viñeta ; otra versión de esta explotación es eliminar la viñeta final y que el grupo imagine cual es el final...

Estas son solo dos técnicas posibles de explotación, que por supuesto no he inventado yo :-), seguro que a vosotros se os ocurren muchas más.

Si vuestro objetivo además de usar el cómiccomo recurso motivador es mostrar elementos culturales también podéis usar cómics de Quino (también tiene cómics sin texto) o de Maitena, muy útiles para tratar visiones estereotipadas de hombres o mujeres.

Imaginaos que queréis tratar un tema en concreto, tenéis la idea pero no encontráis ningún cómic que se aproxime a ella... ¡pues también podéis crearlo! Hay un recurso llamado strip generator que puedes utilizar para tal fin. Con esta herramienta podéis convertir fácilmente vuestras ideas en cómics de forma gratuita ya que no se requieren unos conocimientos técnicos porque el programa aporta figuras prediseñadas. Gracias a este programa puedes compartir también tus tiras con otras personas o bien utilizar las tiras de otras personas para tus clases.

Después de todo este post solo te queda buscar tu cómic favorito, crearlo y ¡manos a la obra! ya puedes comenzar a pensar cómo introducirlo en tus clases.

Hoy he aprendido a crear presentaciones de imágenes con un programa llamado slide; las
fotos que he usado para la presentación las he sacado de otro programa llamado flickr, un enorme archivo de fotos.

Esto es divertidísimo así que os aconsejo que os apuntéis al "carro" de las nuevas tecnologías y trasteéis estos programillas.

Aquí os dejo una rápida presentación que he hecho sobre el día de los muertos que os puede dar ideas sobre posibles aplicaciones a la clase de ELE.

Hace algunos años siendo auxiliar de conversación en el IUFM (Institut Universitaire de Formation de Maîtres) de Carcassonne (Francia) me di cuenta de la falta de información y formación que padecíamos los auxiliares de conversación.

En la mayoría de los casos eramos jóvenes recién licenciados que nos enfrentábamos por primera vez al hecho de impartir clases con consignas tan poco claras como "tú dáles lo que quieras" o "se supone que sabes lo que tienes que hacer"...

Hoy en día los tiempos han cambiado y la formación como tradicionalmente se conocía también; hemos pasado de una sociedad en la que las Nuevas Tecnologías eran fuente de información para pasar a ser una forma de comunicación e intercambio entre los usuarios.

Debido a esto he decidido retomar con cariño aquellos momentos de auxiliar de conversación y quitarme "aquella espinita" creando este blog con un uso educativo, cómo una vía de intercambio y diálogo sobre enseñanza de Español como Lengua Extranjera, otras cuestiones de la vida corriente en Francia, sobre el sistema educativo...

Me gustaría que éste blog pudiera ser de ayuda a los futuros auxiliares. La verdad es que no es un planteamiento original pues ya existe una página sobre el tema que os aconsejo visitar:
www.parismemata.com

Pero mi idea es tratar de incluir, además de un foro, más elementos de la web 2.0 en este blog como por ejemplo podcast, videocast, etc.